Jun
25

( )

Ningún profesor debería sobrevivir a sus alumnos. Un fuerte abrazo para Miguel Ángel esté donde esté.

Jun
05

Dípticos Ciclos Formativos IES San Roque

Pues lo dicho… Dípticos recién salidos del horno preparados para el curso siguiente. Tristemente son sólo 3 en vez de 4. Si esto sigue así, lo mismo en unos años no son más que 2…Consecuencias de no adaptar de forma correcta la situación curricular al contexto concreto de la comunidad.

Veremos en qué queda todo…

Ciclo Formativo de Grado Superior de Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica

Ciclo Formativo de Grado Superior de Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos

Ciclo Formativo de Grado Medio de Instalaciones Frigoríficas y de Climatización

Jun
03

Ciclos Formativos IES San Roque

Ando atareado preparando carteles y dípticos… Posiblemente no sea diseño definitivo, pero me gusta como queda, así es que ahí lo pongo. Estos son los ciclos formativos del IES San Roque de Badajoz. Dentro de poco, colocaré los dípticos.

May
17

#Nolesvotes

Nunca he pretendido que esta página fuera algo exclusivamente dedicado a la Formación Profesional o a la Educación en general, aunque naturalmente el 99% de sus entradas tendrán relación con ellas. Es a lo que me dedico y lo que me gusta. Eso no quiere decir, que en momentos puntuales, dado que la página, blog o como se quiera llamar es mío, pues publico a mi gusto, y en este caso lo que me apetecía era esto.

Así es que ahí va: #nolesvotes

Más información

Manifiesto de #Nolesvotes | http://www.nolesvotes.com/
Wiki colaborativo #nolesvoteshttp://wiki.nolesvotes.org/wiki/Portada
Twitter #nolesvoteshttp://twitter.com/#!/search/nolesvotes
Facebook #nolesvotes | http://goo.gl/4Nmj1
Material gráfico #nolesvoteshttp://goo.gl/dbGAb


May
12

Videotutorial de CADe_SIMU

Aunque con un poco de retraso para mis alumnos (o con un poco de adelanto para los del curso que viene, depende de cómo se mire) hace poco elaboré un pequeño videotutorial del software CADe_SIMU que muchos conoceréis. Es un programa muy sencillo, con opciones muy limitadas debido a su estructura (imposible compararlo con cosas como EPLAN Electric P8) pero muy bien construido y estupendo para iniciarse en el aprendizaje de los automatismos cableados.

Sin más, ahí va el videotutorial.

May
11

Recortes encubiertos

El pasado 30 de Diciembre de 2010 se aprobaban, como conocerán aquellos que tengan alguna relación con la familia profesional de Instalación y Mantenimiento, los Reales Decretos que establecían los títulos LOE de Técnico correspondientes a los Ciclos Formativos de grado medio de Instalaciones de Producción de Calor, y de Instalaciones Frigoríficas y de Climatización, títulos que derogan ambos al hasta ahora existente Ciclo Formativo LOGSE de Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Frío, Climatización y Producción de Calor.

La razón original de este desdoble de campos en las nuevas titulaciones obedece fundamentalmente a la búsqueda de la especialización del técnico en el sector de las instalaciones: lo que antes se impartía bajo una misma titulación en los campos de instalaciones de frío y de producción de calor, ahora lleva un desdoble que contribuye a una mayor profundidad en el conocimiento técnico del campo y una mayor amplitud en la formación de los técnicos en un campo que requiere de conocimientos muy específicos y como en cualquier sector técnico, continuamente cambiante. Por supuesto, la obsolescencia de los currículos técnicos es otra poderosa razón motivadora del cambio, más que necesaria en nuestro ámbito.

Es lógico pensar que, especialmente en áreas o comunidades cuyo desarrollo tecnológico y especialización no sean especialmente importantes (como sin duda es el caso de Extremadura), gran parte del mercado laboral del sector de las instalaciones térmicas está completamente diversificado, de forma que sin las instalaciones de frío o climatización por un lado, y sin las instalaciones de producción de calor por otro, no pueden subsistir.

Esa misma lógica dice que irremisiblemente debemos preparar a nuestros alumnos para que sus conocimientos técnicos de cara al mercado laboral abarquen ambos campos, tal y como hasta ahora hacía el Ciclo Formativo LOGSE de Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de frío, climatización y producción de calor.

En esa línea, al menos esa era la idea que hasta no hace demasiado teníamos, se venía trabajando en las Comunidades Autónomas a la hora de implantar los ciclos de acuerdo a sus currículos propios en este sinsentido de currículos de distinto pelaje a gusto propio que tenemos en cada zona. Al menos así era en Extremadura.

Hace apenas una semana, y ya con la mosca detrás de la oreja visto lo que había ocurrido en comunidades como Andalucía, nos comunican desde la Dirección General de Formación Profesional de la Consejería de Educación de Extremadura que, de cara al curso siguiente, y puesto que el Ciclo LOGSE desaparece diversificado en dos, debemos elegir cuál de los dos ciclos (instalaciones de frío y climatización, o instalaciones de producción de calor) va a ser ofertado en nuestro centro con vistas al curso 2011/2012 y de este modo sustituir el hasta ahora Ciclo Formativo de Montaje y Mantenimiento. Después de la cara de estupor tras intentar descifrar el escrito, uno llega a varias conclusiones:

1- Es evidente que el comunicado tiene un más que evidente trasfondo económico. Ofertar dos ciclos formativos donde hasta ahora se ofertaba únicamente uno supone, según el criterio de la Dirección General de FP, el doble de asignación económica para dotación de ciclos, el doble de asignación económica anual para materiales, y el doble de coste de profesorado. El ahorro económico es perfectamente plausible. Simplemente las cuentas no son esas: es necesario tener en cuenta en primer lugar que el primer curso de ambas titulaciones es idéntico, por lo que se puede recurrir, según la oferta formativa, a un primer curso común. El gasto de la dotación tampoco es tal: aquellos centros que ya tenían instaurado el ciclo LOGSE disponen de la mayoría de los equipos y materiales para hacer frente a ese desdoble de segundo curso (que además es a dos años vista), y en cuento al mayor gasto de materiales de consumo por supuesto será mayor. Es lo que tiene ampliar ofertas formativas.

2- Una de las principales diferencias de Extremadura con otras comunidades (como Andalucía) en lo referente a la difusión del actual ciclo LOGSE de Montaje y Mantenimiento es su escasa difusión. Son sólo 3 los centros que actualmente lo imparten, y en ningún momento se ha previsto coherencia de implantación para los nuevos desde la Dirección General. Cada centro debe decantarse por aquel que, de acuerdo a criterios propios, considere más apropiado de acuerdo a su entorno y previsible demanda, pudiendo darse el caso de que los 3 puedan decantarse por Instalaciones de Frío y Climatización, y resultando de esto que NINGÚN centro público en Extremadura oferte enseñanzas para formación en instalaciones de producción de calor a nivel de técnico. Tanto si se debe a falta de planificación como a intereses con otro trasfondo, da que pensar.

3- En cada uno de estos 3 centros, el abandono de una de las ramas de instalaciones térmicas y de fluidos supone automáticamente un abandono de equipos que hasta ahora están desempeñando un papel fundamental en la formación de los alumnos, y que han costado mucho esfuerzo, tanto económico como logístico, conseguir por parte de los centros. ¿Abandonamos las calderas?. ¿Nos olvidamos de las cámaras de frío?. Todos sabemos que los políticos de la Administración sólo se preocupan del dinero por gastar, y no del ya gastado, pero la situación que surge de obsolescencia programada (en este caso, quizás mejor dicho no programada), tiene difícil solución.

Naturalmente, estas 3 razones pueden multiplicarse por 10, y no soy tan ingenuo como para pensar que el razonamiento puede cambiar voluntades políticas (que encima obedecen a razones económicas, o sea, el no va más) en la Administración educativa. Lo que está claro es de alguna forma hay que expresar los pareceres de cada uno. Y lo que también es meridiano es que, pese a todo el bombo y fotos satinadas acerca del fomento de la Formación Profesional, las manos izquierdas (es sólo una expresión, sin intención de expresar voluntades políticas) operan lejos de donde puede verse en las portadas de los periódicos. Eso sí, aunque suene demagógico, para presentar con tambores y platillos la nueva Ley de Educación de Extremadura, para eso sí hay dinero.

Lo de siempre.

Abr
17

Entrevista en infoPLC

En la web infoPLC publican esta entrevista que muy amablemente me solicitaron y tuve el gusto de mandarles. Aprovecho para recomendaros, si no conocéis la página, la visita obligada para todo profesional de la automatización, debido a la enorme cantidad de material de formación, artículos de últimas tendencias en el sector técnico y fantástico foro donde casi cualquier duda que pueda surgir a nivel profesional puede encontrar solución.

Mar
10

MITF en Canal Extremadura TV

El programa “Tu Empleo” de Canal Extremadura TV visitó la semana pasada nuestro centro para hacer un pequeño reportaje del Ciclo Formativo de Grado Superior de Mantenimiento de Instalaciones Térmicas y de Fluidos y destacar la gran salida laboral del ciclo para el sector. Os dejo el video:

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Mar
04

Soldadura en el ámbito de montaje de instalaciones (2)

Me quedaba en el post anterior en aquellos tipos de soldadura eléctrica que se basaban en el fenómeno de establecimiento del arco a través del aire para de esta forma aumentar la corriente circulante y conseguir la fusión de los materiales de aporte y la unión de los materiales base objeto de la soldadura.

En este caso podemos distinguir dos grandes grupos: aquellos tipos de soldadura por arco que no protegen la atmósfera circundante de la zona soldada, con la consiguiente oxidación de material sobre el cordón (escoria) y aquellos tipos que, empleando algún tipo de gas poco reactivo que rodea la zona a soldar, consiguen que el cordón no presente oxidación superficial, logrando de este modo una soldadura más uniforme y de mejor aspecto con ciertos materiales base. El primer tipo es la soldadura eléctrica por arco común mientras que en el segundo tipo entran las soldaduras TIG (Tungsten Inert Gas) y las soldaduras MIG (Metal Inert Gas) y MAG (Metal Active Gas). Algunos videos ilustrativos de cada tipo:

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Si recurrimos al uso de soldadura TIG, en los siguientes videos (secuencialmente ordenados, y de no muy buena calidad de audio y video pero de muy buen contenido) podemos ver algunos aspectos básicos de esta técnica:

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En las soldaduras MIG y MAG también emplearemos atmósferas controladas (en el primer tipo mediante gas inerte tipo Argón o incluso Helio y en el segundo tipo mediante gas activo como CO2), y en este caso electrodos consumibles para lograr la soldadura de aceros al carbono o hierro (MAG) o aceros inoxidables o aluminios en el caso de la MIG. En los siguientes videos podemos ver algunos aspectos interesantes de este tipo de soldadura, como su empleo y la regulación de los equipos:

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4. Soldadura plástica

Hasta ahora hemos estado haciendo referencia exclusivamente a soldadura de materiales metálicos, que es el campo tradicional de la soldadura, si bien últimamente las técnicas de soldado se aplican también a materiales plásticos para lograr una unión permanente y segura, usando técnicas como la termofusión y la electrofusión.

La primera de ellas (termofusión) se basa en poner en contacto materiales plástico como el Polipropileno y aumentar la temperatura de la zona de unión para lograr una fusión del material y la consiguiente unión, dejando posteriormente solidificar con el enfriado.

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La técnica de electrofusión, si bien basada en el mismo principio, se diferencia de la primera en que los accesorios de unión llevan incrustados resistencia de calentamiento (manguitos electrosoldables), para al hacer pasar una corriente eléctrica por ellas, conseguir la fusión de las piezas por efecto Joule en el conductor eléctrico.

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Y con esto y un bizcocho espero haber hecho un pequeño resumen instructivo de lo visto hasta ahora en Procesos de Montaje de Instalaciones. Sabéis que algunos tipos de soldadura los trabajaremos de sobra en clase (blanda, fuerte, eléctrica por arco común e incluso TIG) mientras que otros tipos, bien por no estar circunscritos al ámbito de las instalaciones térmicas y de fluidos o por ser necesario disponer de maquinaria y aparamenta específica para realizarlas, no los veremos como tal en el taller. Cualquier duda, ya sabéis donde encontrarme.

Mar
04

Soldadura en el ámbito de montaje de instalaciones (1)

Como ya sabéis (y esto va especialmente dirigido a mis alumnos de Montaje de Instalaciones Térmicas y de Eficiencia Energética), os prometí un post recopilatorio donde se reflejaran todos los videos ilustrativos de los distintos tipos de soldadura que hemos ido viendo en clase, unos más circunscritos al ámbito de instalaciones térmicas y otros menos, pero al fin y al cabo se trata de tener una imagen visual, descriptiva sin profundizar en exceso (ya lo haremos durante las prácticas de cada uno de los tipos de soldadura) para tener una clasificación conceptual de los distintos tipos a manejar más comunes y usuales en el ámbito de las instalaciones.

Por último deciros que, a pesar de que posiblemente en cursos posteriores elaboremos nosotros mismos los videos ilustrativos, de momento son todos prestados. Podéis encontrarlos en Youtube, Vimeo o Dailymotion. Ahí va un pequeño resumen:

1. Soldadura blanda

Si recordáis, la soldadura blanda está especialmente indicada (Wikipedia dixit) para la soldadura de metales como cobre, latón o incluso hierro) mediante la aportación de metales (usualmente aleaciones estaño plata para las instalaciones de fluidos) de bajo punto de fusión.

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2. Soldadura fuerte

Para aquellas uniones de materiales metálicos que tengan que soportar altas temperatura y/o presiones, o bien la criticidad de la instalación así lo exija, se recurre a materiales de aporte con un punto de fusión superior (alrededor de los 800ºC), y con la necesidad añadida de adicionar oxígeno a la mezcla combustible, ya que para alcanzar esas temperaturas no bastará con el oxígeno ambiente. De aquí surgen las soldaduras oxibutánica y oxiacetilénica, en función de si el material combustible es butano o acetileno respectivamente.

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Si nos centramos en la oxiacetilénica, aquí tenemos un buen video descriptivo:

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3. Soldadura eléctrica.

Dentro de la soldadura eléctrica (entendiendo por ésta toda aquella que se basa en el aumento de temperatura en materiales base y de aporte mediante la circulación de la corriente eléctrica, y no sólo en aquellas que se basan en establecimiento de arco) tenemos muchas variantes: desde soldadura por resistencia, a soldadura por inducción, pasando por la soldadura por arco protegido o no protegido, de las que derivan las TIG, MIG y MAG.

Dentro de la soldadura por resistencia tenemos también sus variantes: soldadura por puntos, por resaltes, por costura y soldadura a tope. Vayamos con algunos videos para ilustrarlas:

En la soldadura por puntos, podemos ver cómo un equipo portátil es suficiente para la unión de elementos de poco espesor:

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En la soldadura por costura y soldadura a tope también empleamos la corriente eléctrica para el cerrado de elementos metálicos mediante costura de soldadura o bien mediante la aplicación de presión y corriente eléctrica simultánea, como podemos ver en el siguiente video de la SME:

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En cuanto a la soldadura por inducción, se basa en la creación de campos magnéticos para inducir corrientes de alta frecuencia en el material base y con eso conseguir la fusión del material de aporte y la consiguiente soldadura:

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Si ya nos centramos en la soldadura eléctrica por arco, tenemos igualmente numerosas variantes en función de la protección o no del arco, incluso del tipo de material de aporte empleado o la fuente de potencia (AC o DC) usada para tal fin, pero por no extenderme demasiado en un único post, lo dejamos para el siguiente.

Espero que os resulte útil.

 

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